понеділок, 23 березня 2020 р.
Як організувати навчання дитини під час карантину (10 порад батькам)
- Сімейна нарада
Планування і організація – важливі складові успіху домашньої освіти під час карантину. Якщо ви хочете, щоб навчання пройшло успішно, зберіть всю сім’ю за одним столом і проговоріть, як тепер зміниться ваше життя.
Поговоріть з дітьми про нові правила і донесіть до них думку, що, незважаючи на те,що вони тепер сидять вдома, вони все одно будуть отримувати домашні завдання, які необхідно виконувати вчасно.
- Розробіть розклад
Важливо створити розклад, який буде включати в себе навчання, прийоми їжі, домашні справи та інші заняття.
Підключіть до створення розкладу дітей – їм буде простіше дотримуватися його, якщо вони приймали участь у його створені.
- Зверніться до школи за підтримкою
Зверніться до школи вашої дитини, яким чином вони готові вам допомогти: це стосується шкільної програми, онлайн-платформ і доступних ресурсів.
Поспілкуйтеся з учителем вашої дитини і дізнайтеся, чого конкретно від неї очікують з точки зору виконання завдань і шкільної роботи на час карантину.
- Створіть дітям відповідне освітнє середовища
Не забувайте про те, що кожна дитина має різні здібні до навчання і концентрації, і кожен буде відчувати себе комфортніше в різних умовах.
Допоможіть їм створити власний робочий простір: за обіднім столом, у власному ліжку або в затишному кріслі у вітальні.
І не забувайте про те, що іноді зміна локації більше підходить дітям, які звикли переходити з одного класу в інший з кожним наступним уроком.
- Не бійтеся запропонувати «хабар»
Деякі школярі мотивують себе самі, а деяким потрібно ввести додаткову умову, наприклад: «Тобі потрібно зробити одне, перш ніж ти зможеш зробити друге».
Обмінюйте зроблені уроки на час, проведений перед телевізором або за відеоіграми, однак запам’ятайте, що правила повинні бути прозорими і чіткими, щоб діти ясно розуміли, що їм потрібно зробити для того, щоб отримати певну нагороду.
Для дітей молодшого віку, рекомендуємо, записати всі справи на день і викреслювати їх у міру виконання, щоб діти могли спостерігати за своїм прогресом (метод «Чиста дошка»).
- Робіть перерви
Протягом звичайного шкільного дня у ваших дітей є можливість перепочити – перерва. Не забувайте дозволяти їм робити такі ж перерви, коли вони займаються вдома.
- Дайте дітям владу
Якщо подумати, зовсім неважливо, в якому порядку діти будуть виконувати завдання і робити домашню роботу. Необхідно надати їм можливість самим вибирати порядок роботи і терміни її виконання.
Просто візьміть аркуш паперу і запишіть на ньому всі завдання на сьогодні. Дозвольте дітям самим виконати завдання з цього списку в будь-якому зручному для них порядку, викреслюючи ті, які вже готові.
- Обговоріть зроблене
Важливі короткі заключні зустрічі, які варто проводити з дітьми в кінці кожного навчального дня.
Обговоріть питання, які у них виникли, відмітьте прогрес у навчанні.
- Похваліть дітей та себе
Ви опинилися в незнайомій ситуації, ваш «шкільний день» не буде ідеальним, і це нормально. Просто пам’ятайте, що і ви, і ваші діти адаптуються до чогось абсолютно нового, тому вас неминуче чекають труднощі .
Карантин – це важкий стрес для всіх. Невизначеність, страх за власне здоров’я, хвилювання за близьких, напружена обстановка на роботі, а ще й закриття шкіл – це стрес для кого завгодно. Знайдіть можливість похвалити дітей та себе у цій ситуації.
- Відпочивати та веселитись
Не звинувачуйте себе за те, що щось не вдалося. Станьте однією командою, прислухайтеся один до одного і не забувайте відпочивати і веселитися.
Тестові завдання 7 клас до теми " Матеріальний і духовний світ європейського Середньовіччя"
1. Яка подія сталася в історії релігії Середньовічя у 1054 році?
А) оголошення Георгія І Папою Римським
Б) реформа у проведенні церковної служби
В) смерть папи Георгія VII
Г) розкол християнської церкви на првославну і католицьку
2.Чотири навчальні предмети: арифметика,геометрія, музика, астрономія, з яких складався вищий ступінь навчання в середньовічній школі, називався:
А)петравіум
Б) квадривіум
В) тривіум
Г) пентавіум
3.Хто здійснив першу спробу друком набірним шрифтом у 1445 р.?
А) Чосер
Б) Алігєрі
В) Гутенберг
Г) Петрарка
4.Інтерес до природничих наук одним із перших у 13 ст виявив професор Оксфордського університету:
А) Абеляр
Б)Роджер Бекон
В) Фома Аквінський
Г) Альберт Великий
5. Назвіть художній стиль, який завершив процес розвитку середньовічного мистецтва у Західній Європі
А) готика
Б) барокко
В) романський
Д) Ренесанс
6. В європейській
середньовічній літературі був поширений
жанр лицарського роману
А) так Б) ні.
7. Дайте
визначення поняттям
Схизма, інквізиція, єресь
8. Що таке «
філософський камінь»?
9. Назвіть
найперші і найбільші університети Середньовіччя.
10.Встановіть відповідність
А) Авіньйонський полон 1) знищення великої кількості мирного населення на Пд. Франції
пап
Б) схизма XI ст 2) ослаблення папства
В) Альбіогійські війни 3) зростання впливу католицької церкви
Г) Дитячий хрестовий 4) розкол християнської церкви
похід
11. Співвіднесіть
імена вчених і їх справи
1) Марко Поло а)
винахідник книгодрукування
2) Йоган гуттенберг б) італійський
письменник, написав книгу « Декамерон»
3) Джованні Бокаччо в) купець і
мандрівник, довгий час жив у Китаї
пʼятниця, 20 березня 2020 р.
Тестові завдання 8 клас за темою " Османська ісмперія. Держави Східної Європи в 17-18 ст."
1.
Позначте ім’я «государя всея Русі», який першим вінчався на царствування.
а) Іван III;б) Іван
IV;в) Борис Годунов;г) Василь Шуйський.
2.
Позначте державний орган Польщі, який обмежував владу короля.
а) Рада; б)
кортеси; в) сейм; г) магістрат.
3. Позначте подію, яка спричинила створення Речі
Посполитої.
а) Тридцятилітня війна; б)
Селянська війна на чолі зі С. Разіним;
в) Лівонська війна; г)
повстання під керівництвом І. Болотникова.
4. Прийняття
Петром І титулу імператора відбулось в
А) 1709 р Б) 1715 р
В) 1721 р Г) 1725 р
5. Столицею Османської імперії у 1453 р. стало місто
А) Адана Б)
Ізмір В) Анкара Г) Стамбул
6. Чому початок 18 століття в Європі називають « Смутним
Часом»?
А) народ був
дуже засмучений смертю Івана Грозного
Б) У країні
часто змінювались правителі і не було стабільності
В) у країні
почалися релігійні війни
Г) почалося
правління Федора, який отримав прізвисько « Смутний»
7. Дайте визначення поняттям
Опричнина,
самодержавство, Станово-представницька монархія, султан
8.Встановіть хронологічну послідовність
А) створення Речі Посполитої
Б) укладення
Судебника
В) укладення
Берестейської унії
Г) Приєднання до
московського царства Казанського ханства
9. Установіть відповідність
|
а) Річ Посполита;
|
1) збірник законів у Московському
царстві
|
|
б) опричнина
|
2) землі, які належали московському царю
|
|
в) фільварок;
|
3) станово-представницький орган
влади у Польщі
|
|
г) сейм;
|
4) господарство, орієнтоване на
виробництво продукції на ринок, засноване на праці кріпосних селян
|
|
д) Судебник
|
5) офіційна назва держави, яка
утворилася в результаті союзу Польщі та Литви
|
.
Індивідуальний план роботи під час карантину
Індивідуальний план роботи
під час
карантину
з 16. 03 –
03. 04. 2020
вчителя історії
та правознавства Коровинської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Сокрути Владислава
Сергійовича
|
№ п/п
|
Дата
|
Зміст роботи
|
Час роботи
|
|
1
|
13.03
|
1.Розробка та розсилка
завдань для учнів 7-11 класів з історії, правознавства.( 16.03-18.03)
2. Онлайн консультації з учнями та батьками
|
9.00 -10.30
10.30-13.00
|
|
2.
|
16.03
|
1. Розробка та розсилка завдань для учнів 10-11 класів
з громадянської освіти, Захисту Вітчизни.
2. Онлайн консультації з дітьми та батьками
3. Аналіз календарно-тематичного планування, визначення
тем, які за відновлення навчання можна ущільнити та які учні можуть вивчити
самостійно, а які потребують детального пояснення
|
9.00 -10.30
10.30-11.00
11.00 -13.00
|
|
3.
|
17.03
|
1. Робота з шкільною документацією ( шкільні журнали)
2. Онлайн консультації з дітьми та батьками.
3. Робота в блозі по організації спілкування з учнями
|
9.00 -10.30
10.30-11.00
11.00- 13.00
|
|
4.
|
18.03
|
1.Розробка та розсилка
завдань для учнів 7-11 класів з історії, правознавства.(19.03-20.03)
2. Онлайн консультації з учнями та батьками
3. Розміщення в блозі відеороликів,, презентацій, що
допомагать у вивченні тем з історії та првознавства
|
9.00 -10.30
10.30-11.00
11.00-13.00
|
|
5.
|
19.03
|
1. Розробка та розсилка завдань для учнів 10-11 класів
з громадянської освіти, Захисту Вітчизни.
2. Онлайн консультації з учнями 11 класу підготовка до
ЗНО
3. Розробка тестових завдань 10 -11 кл з історії
|
9.00 -10.30
10.30-11.00
11.00-13.00
|
|
6.
|
20.03
|
1. Робота з періодичними виданнями,
навчально-методичною літературою.
2. Онлайн консультації з учнями та батьками
3. Розміщення в блозі відеороликів,, презентацій, що
допомагать у вивченні тем з історії та првознавства
|
9.00 -10.30
10.30-11.00
11.00-13.00
|
середа, 18 березня 2020 р.
вівторок, 17 березня 2020 р.
Підписатися на:
Дописи (Atom)